ひとがひとを産み育てるということ　　分野／心理学・人間科学

東村　知子

近年、子育ての問題が新聞やテレビなどで頻繁に取り上げられ、さまざまな支援の仕組みも作られてきています。人が人を産み育てるとは、そして子育てを支援するとは、どのようなことなのでしょうか。障害をもつ子どもとその親、幼い子どもの遺棄事件、低体重で産まれた子どもとその親、産みの親に育てられなかった子どもなどを題材に、考えていきたいと思います。

プロセス・レコードで自分の傾向を知ろう　　分野／語学・コミュニケーション

森本　美佐

プロセス・レコードを書いたり、分析したりする経験を通して、自分が習慣的に使っている言葉や行動といったコミュニケーションのパターンや、そのパターンが他者に与える影響を自覚しましょう。コミュニケーション技術はどんな職業でも大切です。

絵本の読み聞かせを楽しもう　　分野／教育

荒井　恵子

読み聞かせは、子どもとまわりの人たちとのかかわり合いを豊かにし、子どもの心と言葉を育てます。なぜでしょう。それは、その子を愛してやまない人の声で語られるからです。子どもは、読み聞かせを受け身で聞いているのではありません。想像力をいっぱいに働かせ、読み手と共有の世界を創りあげていくのです。いろいろな絵本を使って、読み聞かせを楽しみましょう。

遊びから学びへ〜幼児教育と小学校教育の接続〜　　分野／教育

善野　八千子

教育、共育？興育？遊びを通して学び続ける子どもを育てるってどういうことでしょう。
　子どもは、遊びを通して人と関わりながら成長します。「わぁ、きれい！」「なぜ？どうなっているの？」科学的思考の素地を培う遊び、豊かな心を育む遊びは会話を紡ぎ知・徳・体のバランスある人間を育てます。遊びから学びへの連続を通して「子育てのスペシャリスト」のＡＢＣ（あたり前のことを、ぼーっとせんと、ちゃんとできる）を考えます。

『生きる力』をはぐくむ芸術を知って活用しよう　　分野／教育

筒井　通子

今の時代に必要な創意工夫・思考力・表現力を絵や造形物を鑑賞したり、時には制作したりする中で作者の気持ちに近付いたり、自分自身を表現できたりします。実物の造形物・絵・写真（プレゼン）を見ながら実際にあった話等を聞き、鑑賞能力を付け相手を理解したり、感性を豊かにしたりします。これからの人生に役立つ自己表現力・創造力を培い個性を生かす話、人権を尊重する話を絵・造形物・写真（プレゼン）等でします。「芸術と教育」です。

子どもの歌とリズムを楽しもう　　分野／保育

小川　純子

子ども達は、歌うことや音にあわせて動くことが大好きです。そんな子ども達が楽しむ事の出来る「音楽リズム遊び」や、手話のついた子どもの歌、指・手遊びなどを体験しましょう。また、ミュージックベルや、小物楽器を使って、歌と合奏を楽しみましょう。

保育って何？　　分野／保育

国松　清子

保育という比較的なじみのある言葉について、心理学的な見方を紹介し、保育臨床といった研究内容へと導く。成長途上の子どもだからこそ現れる問題や現象に触れるために、事例なども入れ、こころの見方など実際的な興味や関心を育てる。

臨床心理士とはどのような仕事？　　分野／保育

国松　清子

保育の延長線上にある、人と人との営みから生まれる様々なこころの現象を取り扱おうとする心理士の仕事を具体的な活躍職域から説明。さらに人が病む、或いは悩む、という問題にも触れる。

ひとがひとを産み育てるということ　　分野／保育

東村　知子

近年、子育ての問題が新聞やテレビなどで頻繁に取り上げられ、さまざまな支援の仕組みも作られてきています。人が人を産み育てるとは、そして子育てを支援するとは、どのようなことなのでしょうか。障害をもつ子どもとその親、幼い子どもの遺棄事件、低体重で産まれた子どもとその親、産みの親に育てられなかった子どもなどを題材に、考えていきたいと思います。

スポーツ概説（講義＋α）　　分野／体育・スポーツ・健康

小松　英喜

スポーツ＝あそび？　スポーツは遊びの発展型なのか、それとも精神性の高いとされる求道的な武道系の『××道』型、または祭祀的な意味合いから始まったのか、狩猟での力量比べ等々、現在行われているスポーツからスポーツマンシップについて考えてみます。

高等学校体育授業に於ける球技指導　　分野／体育・スポーツ・健康

永保　司

学校体育における効果の有る指導方法を幾つか例を挙げて、実際に生徒を動かして実践してみる。球技１・球技２の領域どちらでも良い。現在、高等学校においては各種の球技において基礎的な考え方や動作について指導することの困難さから、生徒中心、試合中心の全習法による学習方法が多いと思われるが、分習法による指導をして個々の技能や知識を習得させる。

スポーツ心理学　　分野／体育・スポーツ・健康

林　悠子

スポーツを行う場合には「スポーツ心理学」がどのように利用されているのか、基本的な理論や概念をもとに、実践内容や研究データも呈示しながらわかりやすく説明します。スポーツを通じて人はどう変わるのか、どうすると上達するのか、緊張を和らげるにはどうすればよいのか。集中や自己コントロールの仕方、イメージトレーニングなど、スポーツ心理学の基本は日常生活にも取り入れられます。

川の生き物を観察しよう　　分野／地球・環境・生命

磯辺　ゆう

川の中には多種多様な昆虫類が暮らしています。特に昆虫類は水質判定によく使われますが、彼らは水の中でどのように暮らしているのでしょう。川に行って、実際の虫を観察すると、今までとは違った世界が広がるでしょう。

乳幼児の健康　　分野／医療・保健・福祉

中川　康司

小児保健という分野で学ぶ内容を通して主として乳幼児の健康について考えてみましょう。

子どもの権利と児童虐待について　　分野／医療・保健・福祉

石田　雅弘

児童虐待相談受付件数は平成19年度約４万件を上回り、増加傾向にあり、深刻な社会問題のひとつとなっている。そこで、こうした児童虐待がなぜ起こるのか、また、どのような影響を及ぼすのかについて事例を通じて考える

音楽とは何だろう　　分野／芸術

青山　雅哉

音楽は、その特徴として「リズム」、「ハーモニー」、「メロディ」の３つの主要となるものを持っています。その特徴となる各要素を「聴く」、「演奏する」、「作曲する」ことで音楽の楽しみを深めてみましょう。

『生きる力』をはぐくむ芸術を知って活用しよう　　分野／芸術

筒井　通子

今の時代に必要な創意工夫・思考力・表現力を絵や造形物を鑑賞したり、時には制作したりする中で作者の気持ちに近付いたり、自分自身を表現できたりします。実物の造形物・絵・写真（プレゼン）を見ながら実際にあった話等を聞き、鑑賞能力を付け相手を理解したり、感性を豊かにしたりします。これからの人生に役立つ自己表現力・創造力を培い個性を生かす話、人権を尊重する話を絵・造形物・写真（プレゼン）等でします。「芸術と教育」です。

優良企業に就職できる学生・できない学生は何が違うのか　　分野／キャリア教育

石田　秀朗

自分の子どもには少なくとも正社員で、できれば優良企業で正社員として就職してほしいというのは多くの保護者の方々の願いでしょう。 1995年を境にして「正社員」の概念は変化し、それに伴い「正社員」に求められる意識や能力は激変しました。 本講座では、優良企業で正社員として就職できる学生・できない学生の違いを大学生活と仕事の関係性から解きほぐし、進路決定の視点や高校生活の発想の転換を提案し、保護者の皆さんと一緒に未来ある高校生の将来を考えたいと思います。
【他の講演例】　「 家庭教育で差がつく高校生のキャリア開発」
　　　　　　　　「資格取得だけでは就職できない現実〜鍛えるべきは何か?」

就職できる人・できない人の違いから進学を考える　　分野／キャリア教育

石田　秀朗

正社員として安定的な生活を得られるための条件はなにか？本講座では社会の変化、就職の現実を踏まえて高校時代の学びや課外活動、また進学後の学びや活動が将来の仕事とどのように関係しているかを解説し、生徒たちの明日からの行動そして進学にあたっての視点や発想に刺激を与えたいと考えています。